为深入学习贯彻中央党校组织的马克思主义基本原理集体备课会精神，进一步提升教学质量，推动马克思主义理论研究和教学创新，马克思主义学院于3月12日上午召开专题传达会。会议由蔡院长主持，宋老师详细传达了中央党校备课会的核心内容，马院全体教师参加会议并交流学习心得。 深入学习备课会精神 推动教学与研究创新 会上，宋老师首先介绍了此次中央党校马克思主义基本原理集体备课会的整体情况。他指出，本次备课会围绕马克思主义基本原理的科学体系、教学改革、实践应用等问题展开了深入讨论，并结合新时代中国特色社会主义发展的现实需求，对马克思主义基本原理的教学重点、难点以及教学方式创新等提出了许多富有建设性的意见和建议。 宋老师强调，马克思主义基本原理不仅是高校思政课的核心内容，也是培养学生马克思主义理论素养的关键。中央党校的此次备课会，为高校马克思主义基本原理课程的教学提供了新的思路和方法，对于加强思政课程建设、提升教学实效具有重要的指导意义。 强化理论武装 提高教学质量 在听取宋老师的传达后，蔡院长发表讲话，强调马克思主义基本原理课程在思想政治教育体系中的基础性作用。他指出，当前高校思想政治教育面临新形势、新任务，必须紧密结合党和国家的重大理论创新和实践发展，推动教学方式改革，提高课堂吸引力，让学生真正理解和认同马克思主义基本原理的科学性和时代价值。 蔡院长表示，学院将以此次中央党校备课会精神为指导，优化教学内容，强化教师队伍建设，加强教学研究，推动课程改革创新。要鼓励教师在教学过程中积极运用案例教学、问题导向教学、互动式教学等方法。 理论联系实际 提升教学实效 在交流环节，马院全体教师教师结合自身的教学经验，分享了学习备课会精神的心得体会。 吕老师表示：1.理论深度与系统性：马克思主义基本原理涵盖多个领域，内容深刻且系统。备课过程中，我深刻体会到这些理论之间的内在联系，尤其是唯物史观和剩余价值理论对理解社会发展的指导作用。2.现实指导意义：马克思主义不仅是理论体系，更是分析现实问题的工具。在备课中，我重点思考如何将马克思主义基本原理与当代社会问题相结合，帮助学生理解其在全球化、科技发展、社会不平等等问题中的应用。3.教学方法的多样性：备课会强调了教学方法的多样化，通过这些方法，学生可以更好地理解抽象的理论，并将其与现实生活联系起来。这让我意识到，教学不仅是传授知识，更是引导学生思考的过程。此外，我还关注到学生主体性、意识形态教育的责任、与时俱进的重要性等。总的来说，这次备课会让我对马克思主义基本原理的教学有了更深的理解，也让我更加明确了如何在教学中引导学生掌握这一理论，并将其应用于现实问题的分析与解决。 韩冬雪表示：本次会议尤其在思政课实践教学方面有很大启发，促使她从以下两方面进一步思考《思想道德与法治》课程的实践教学开展。一是实践与专业相结合。根据学生专业所学设计相关实践，引导学生运用专业技能开展实践活动。二是实践与课程相结合。要充分凸显“德法”课的课程特色，设计符合该课程特点的实践活动，促进实践活动项目精品化。 冯丽娜表示：在本次备课会上，宋老师从原理课的实践教学、关于马克思主义时代化中国化阐释、从“两个结合”角度讲好贴近学生的原理课等观点令我深受启发。我深刻认识到理论教学必须突破“结论式灌输”的窠臼，而应是一种引导学生思考、激发学生兴趣的过程。宋老师提到的将劳动价值论与数字经济相结合，解析人工智能等现实命题的方法，让我看到了理论教学与实际生活紧密联系的魅力。结合所授课程，更加坚定了我对于思政课教学改革探索的决心和信心，例如德法课可以通过“问题链”教学，通过层层设问引导学生自主建构理论认知；纲要课以历史观大视野结合历史事件的小切口，提升学生理论认知水平；习思想课程，应当紧密结合“两个结合”的角度，在课程中充分展现马克思主义在新时代中国的实践成就，引导学生深入理解这些成就背后的政策逻辑和理论支撑。我将继续努力探索和实践，以期为我们的思政课教学注入新的活力和动力。 赵老师表示：这次会议让我深受启发，收获颇丰。宋老师的培训经历为我们带来了宝贵的经验和启示。通过校外培训精神传达，不仅深化了我对马克思主义基本原理的理解，还学习到了许多先进的教学方法和理念。这让我意识到，作为一名思政课教师，我们不能固步自封，而应不断学习新知识、新技能，以提升自己的教学水平和专业素养。同时，会议也强调了课程改革的重要性。我们要紧跟时代步伐，不断创新教学方法和手段，使马克思主义基本原理课程更加贴近学生实际，更具吸引力和感染力。我相信，在全体教师的共同努力下，我们的思政课一定会越上越好，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大力量。 赵老师表示：在今天上午的马院备课会精神传达和课改会议上，宋老师向大家具体详细的传达了他去进行马克思主义基本原理课程培训的内容和精神，我深受启发，他提到了几点转变，比如，马克思主义基本原理课程要从重细节理论讲解到重视实践的转变，鼓励学生参与课堂，发挥学生作用，对于我们进行这门课程的课内实践，有很大启发作用。同时，还要注重文本的学习，备课过程中，注重马克思主义经典著作的学习和运用，也引导学生进行经典阅读。 武老师表示：此次备课会也让我意识到自身的不足。例如，对马克思主义经典著作的研读还需进一步深入，教学案例的时效性和针对性有待加强。1.强化经典原著文本学习：在课程中融入《共产党宣言》《资本论》等经典文本的选读，培养学生原汁原味理解理论的能力；2.关注学生需求：通过课前调研了解学生的认知难点，设计更具针对性的教学环节；3.以技术求创新：线上教学平台资源，构建线上线下结合的立体化教学模式；4.理论联系实际：探索适合学生的实践模式，使马克思理论焕发生命力，提升学生对理论的深层次理解。马克思主义基本原理课程的教学需要教师兼具理论功底、实践视野和教育情怀。唯有不断学习、与时俱进，才能让马克思主义理论在青年学生心中生根发芽，成为他们认识世界、改造世界的行动指南。 魏老师表示：在聆听宋老师的深入分享后，我对原理课教学的政治性和方向性问题有了更为深刻的思考。原理课教学在“讲原理”的基础上，更应强调其与中国具体实际、与中华优秀传统文化的深度融合。本次会议不仅让我在教学内容、教学方法上有了新的认识，而且在教学对象的分析方面也收获颇丰。同时，会议中关于课内实践方式的探讨，也启发我进一步思考更加切实可行的课内实践方案，为进一步上好“原理课”奠定了坚实的基础。 陶老师表示：在教学过程中，要注重理论联系实际，把马克思主义基本原理与新时代中国特色社会主义建设、社会现实问题紧密结合，使理论学习更具针对性和现实感，让学生能够通过马克思主义基本原理分析现实问题，增强理论自觉和实践自觉。同时，马克思主义基本原理课程的教学，不能停留在理论知识的讲解上，而要注重学生的理解和接受效果。他认为，新时代思政课教学要更加注重互动和启发式教学，可以通过案例分析、专题讨论、情景模拟等方式，提高学生的学习兴趣，激发他们的思考能力和实践能力。 凝聚共识 推动思政课建设高质量发展 会议最后，蔡院长作总结发言。他表示，本次会议不仅是对中央党校马克思主义基本原理集体备课会精神的传达，更是一次思想碰撞和经验交流，为学院进一步提升马克思主义基本原理课程的教学质量提供了有益启示。学院将以此次会议为契机，继续加强教师队伍建设，深化教学研究，提高课堂教学质量，推动马克思主义基本原理课程建设迈上新台阶。 全体与会教师一致表示，将以此次会议精神为指导，认真消化、吸收中央党校备课会的最新研究成果，把马克思主义基本原理的教学与新时代中国特色社会主义实践紧密结合，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量。