2025 年10月24日上午，由北京金融科技学院主办的民办高校思政课“小班教学”质量提升研讨会顺利举行。本次研讨会聚焦民办高校思政课质量提升核心议题，通过教学演示、专家指导、交流研讨等环节，为优化思政课“小班教学”式、增强思政育人实效搭建高效交流平台。市教委民办教育处相关领导、清华大学马克思主义学院专家及北京金融科技学院师生代表共同参会，旨在以实践交流推动民办高校思政课建设走深走实。

教学演示：立足专业特色，展现小班教学实践成果

研讨会开篇，北京金融科技学院马克思主义学院两位思政课教师先后开展“小班教学”示范课，将思政理论与学校专业特色、区域发展案例深度融合。冯丽娜老师围绕“习思想概论”文化篇，以“何以坚定文化自信？”为主题，紧扣坚定文化自信的三大要点，结合“两个结合”，通过解读运河“人格信约”与数字“算法信任”，阐明技术与交易形式虽变，但“创新精神”与“诚信基石”的传承，正是坚定文化自信的核心逻辑，引导学子以“金融强国、科技报国”担新时代青年责任；赵晓琳老师以“中国先进分子选择马克思主义的历史必然性”为主题，梳理近代中国救亡图存历程中不同思潮的实践困境，结合马克思主义理论与中国实际的契合点，帮助学生理解马克思主义在中国落地生根的历史逻辑，充分展现“小班教学”精准化、互动化的优势。

（冯丽娜老师开展示范课）

（赵晓琳老师开展示范课）

‍专家指导：锚定“八个相统一”，详解清华“形策课”经验

清华大学马克思主义学院郎昆博士作为特邀专家，围绕思政课建设展指导，既对示范课精准点评，更系统分享清华大学“形势与政策”课“大班授课+小班研讨”的成熟模式，为参会人员提供可借鉴的实践样本。

在示范课点评环节，郎昆博士以2019 年习近平总书记提出的 “八个相统一”为核心，肯定两位老师将思政理论与金融科技专业、通州案例结合的创新做法，认为其生动践行“统一性和多样性相统一”“理论性和实践性相统一”。同时提出优化方向：授课中需兼顾成果展示与问题分析，帮助学生全面认知，落实“建设性和批判性相统一”；应引入全球视野，结合最新数据、图表，增强教学说服力，实现“价值性和知识性相统一”。

（郎昆老师进行点评）

在介绍清华大学“形策课”开课情况时，郎昆博士既展现了“大班授课+小班研讨”的创新教学模式，又揭示了课程背后强大的体系支撑。他指出，清华大学“形策”课由校党委书记牵头，形成了“搭建大平台、汇聚大师资”的格局，构建了以马克思主义学院为核心，教务处、宣传部、各院系授课专家等多方参与的协作体系，为“大班授课+小班研讨”模式的高效运行奠定了坚实的体系基础。他以“人口高质量发展与就业形势”专题为例，详细阐释了小班研讨的设计思路，强调研讨环节需聚焦三大核心：一是精心设置问题链，构建逻辑递进的思考框架；二是精准选取学生感兴趣的话题，激发主动参与热情；三是注重强化引导性，推动学生深度思考与高效研讨，充分发挥小班教学的互动优势。

（郎昆老师分享环节）

交流研讨：凝聚共识，明确思政课建设重点方向

在交流研讨环节，与会人员围绕民办高校思政课 “小班教学” 质量提升、资源整合、特色发展展开深入讨论，凝聚多项关键共识。

市教委民办教育处副处长崔晶强调，民办高校思政课质量提升是中央与北京市教委高度重视的重点工作，本次由北京金融科技学院主办研讨会，为高校间经验交流提供重要平台。她提出，民办高校需充分依托清华大学等全国重点马克思主义学院资源，建立常态化交流机制，搭建优质育人平台，助力党的建设与思政课建设协同推进。

（与会人员交流研讨）

市教委民办教育处一级调研员侯照阳结合北京金融科技学院特色给出建议，他表示，学校应充分发挥“城市副中心区位”与“金融科技专业”两大优势，将区域发展实践、行业前沿动态融入思政课教学；同时优化思政课队伍架构，推动思政课教师、专业课教师、学生管理队伍形成育人合力，提升思政教育整体效能，为后续思政课质量提升做好准备。

北京金融科技学院党委书记秦东生、校长吕宪栋对专家指导与教师演示表示感谢，并明确学校思政课建设方向：打造思政“金课”，坚持“上图、上表、上数据”，精准对接学生在专业学习、职业规划中的困惑，探索建设沉浸式思政课教学基地，切实将立德树人根本任务落到实处。参会教师也纷纷表示，本次研讨会特别是清华大学“形策课”的经验分享，为教学实践带来诸多启发，未来将持续优化“小班教学”设计，提升思政课育人实效性。

（深度研讨与经验分享）

此次由北京金融科技学院主办的研讨会，通过实践展示、专家分享与深度研讨，为民办高校思政课“小班教学”提供清晰优化路径，也为校地、校际思政教育资源整合与协同发展奠定良好基础，将进一步推动民办高校思政课质量提升与育人功能强化。

（撰稿：马克思主义学院 魏亚文）