为进一步提升思政课程教学质量，深化课程改革，马克思主义学院近日召开课程建设与改革研讨会。本次会议围绕本学期开设的《形势与政策》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》三门课程展开深入讨论。多位教师结合教学实践，从课程建设、教学方法创新、实践育人等方面分享了经验与思考，为推动课程高质量发展提供了有益建议。  

           深化课程改革，提升教学实效  

会议上，赵丽老师发言。她指出，思政课程要充分发挥学生的主体作用，让学生在课堂上不仅是知识的接受者，更是思考者和探讨者，增强他们的参与感和主动性。她提出课程改革要坚持“两个结合”，即理论学习与实践教育相结合、课程教学与思想政治教育相结合，确保课程的政治性与方向性。此外，她强调，实践方式要更加多样化，可以通过社会调查、案例分析、情景模拟等方式增强课程的现实感知力。同时，经典阅读仍应作为教学的重要内容，通过深入研读马克思主义经典著作，培养学生的理论素养和批判性思维。  

魏亚文老师则重点围绕实践教学的针对性展开讨论。她认为，实践教学形式应与学生的专业背景紧密结合，增强课程的实际指导作用。例如，不同专业的学生可以结合自身领域特点，选择合适的社会调研主题或实践方式，使思政课程更加贴近学生的实际需求，从而提升课程吸引力和学习效果。  

           夯实文本学习，强化课堂管理

武艳老师则强调，思政课程建设不仅要注重教学方法的创新，还要夯实文本学习的基础。她建议，在课堂教学中加强对重要文献、经典著作的深入解读，引导学生掌握科学的阅读方法，提高文本理解能力。同时，她强调了课堂笔记检查制度的重要性，认为可以通过定期检查和反馈，促使学生更加认真地记录和反思课堂内容，从而提高学习的自主性和效果。  

           打造精品课程，提升思政教育质量

韩冬雪老师从课程体系优化的角度，提出了打造精品“德法课”（思想道德与法治课）的构想。她认为，应进一步挖掘课程的内在价值，结合现实案例，增强课程的针对性和时代感，使其更好地服务于学生的思想道德培养和法治意识提升。同时，要借助信息化手段，创新教学资源建设，打造高质量的课程体系，使思政课更具吸引力和感染力。  

           总结与展望  

会议最后，学院院长作总结发言。他充分肯定了各位教师在教学改革方面的创新思考，并强调，思政课程是落实立德树人根本任务的重要载体，课程建设必须坚持政治性与学术性相统一，理论教学与实践育人相结合。同时，学院将继续推进课程改革，优化教学设计，丰富教学资源，提升课堂互动性和学生参与度，确保思政课程真正做到入脑入心、知行合一。  

本次研讨会的召开，不仅为学院思政课程改革提供了新思路，也为提升课程质量、增强教学实效奠定了坚实基础。未来，马克思主义学院将继续深化教学改革，推动课程建设迈向更高水平，为培养具备坚定理想信念和深厚理论素养的新时代青年贡献力量。