为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话和指示精神，构建嘉华学院疫情防控的大思政格局，增强疫情防控的思政元素有效融入思想政治理论课教学效果，引导广大师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”，切实发挥思政课在学校立德树人根本任务的重要作用。5月6日上午，我校马克思主义学院全体教师召开“防疫抗疫思政课”线上集体备课会。本次备课会由思政教研室负责人赵晓琳老师主持，马克思主义学院全体教师参加。

       会议伊始，赵瑾璐院长围绕深入贯彻落实北京教育系统疫情防控工作安排，持续做好疫情防控工作，对学校疫情防控期间的大思政建设要求做具体部署。赵院长指出：思政课教师要借疫情防控做好思政课的大文章，将习近平总书记讲话精神和疫情防控中的感人事迹、典型经验、育人元素有效融入思政课教学，不断丰富思政课的教学内容和有效载体，做好当前疫情防控形势下的学生爱国主义教育，发挥思政课育人的主阵地作用。

       随后，马克思主义学院全体教师逐一进行了教学展示。

       武艳老师围绕“弘扬伟大抗疫精神，争做勇于担当的时代新人”为主题，进行了教学展示。武老师从我国当前疫情背景和抗疫基本经验作为铺垫，以疫情防控宣传片和习主席讲话导入抗疫精神进行讲授。第一部分介绍抗疫精神的基本内涵及意义，采用案例教学法引入生动鲜活抗疫人物故事和先进事迹并逐一解读，讲授过程中与学生开展抗疫模范人物事例拓展及互动分享，引发学生思考和共鸣；第二部分介绍如何弘扬与践行伟大抗疫精神？旨在要把中国共产党人的精神谱系之伟大抗疫精神落实到行动中，同步课堂展开互动话题讨论：当代大学生如何弘扬践行抗疫精神？弘扬践行抗疫精神，是一个长远考验和终身课题，需要我们持续学习，融会贯通，争做勇于担当的时代新人！

       吕志芳老师以“总结防疫历史经验，增强抗疫必胜信心”为主题进行了教学展示。吕老师讲到：习近平总书记指出，“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起”。总结历史上的磨难与防疫斗争，发现中华民族从磨难中奋起的启示。结合中国近现代史纲要课程，教育学生总结历史经验，汲取历史智慧，更好地走向未来。

       赵晓琳老师以“坚持'动态清零'不放松”为主题进行了教学展示。赵老师的教学环节分为五个部分，第一部分什么是“动态清零”，“动态清零”就是快速精准，这也是中国抗击疫情的法宝；第二部分为什么持续坚持“动态清零”，实践证明，“动态清零”是由中国国情决定的，更是由中国始终坚持“人民至上，生命至上”防疫理念所决定的；第三部分简述了中国由实现“动态清零”的能力；第四部分讲述实现“动态清零”，中国底气何在？社会主义制度优势筑牢抗疫攻坚的坚强堡垒，中国防疫本领不断提高，14亿多人民的理解和支持是群众基础；第五部分谈中国如何实现疫情防控和经济社会发展“双胜利”包括：推动复工复产恢复生产生活秩序，采取更加科学精准的防控措施，坚持“人民至上、生命至上”等。

       魏亚文老师以战“疫”中的思考为主题进行教学。她讲到，疫情发展的态势时刻牵动着全国人民的心，除了数字变动、感人事例，我们更要注重看清战“疫”的背后和外延，透过这场战“疫”，要看到党的领导始终是战胜一切艰难险阻的“关键核心”，坚持和发展社会主义制度始终是实现强国复兴的根本之路，依靠和发动人民群众始终是一切工作的“制胜法宝”，冲锋在前的共产党员始终是紧要关头的信心信赖，中华民族伟大复兴的强国梦已经指日可期。我们要将疫情防控的战斗当作坚定忠诚奉献、讴歌人间温情、坚守职业操守、弘扬优良传统、深化理论武装、提升政治能力、遵守规矩底线的课堂，面对疫情，坚守四个阵地，强化“前方后方都是战场”的全局观念和“一人不为、全线失守”的整体观念，以实际行动转化扩大战“疫”成果，用无私奉献检验“初心”使命。

       任静静老师的教学主题为“抗疫中的科技力量——兼谈科技自立自强”。任老师从科技的视角，结合中国共产党传染病防治百年史，从以下三方面展开教学：一是新中国传染病防治史；二是“健康码、核酸检测、疫苗”折射出的中国传染病防治科技发展；三是抗疫中的科技自立自强。可以看出，我们在传染病防治的生物医药科研领域时做出过世界级科研贡献，我们的防疫科技有些领域有积累优势、有些在生产制造有优势，再就是认识到高水平科技自立自强的重要性和价值。我们在任何一门学科学习过程中，也应该学到真知识、真本领，为自己的职业生涯做准备，也为国家的建设发展做出实实在在的贡献。

       冯丽娜老师以“伟大抗疫精神 凝聚奋进力量 彰显青春本色”为主题，进行教学展示。冯老师从人类历史、疫情发展的历史、近现代世界防疫史角度，分析了中国抗疫所总结的经验以及中国抗疫精神的形成与历史渊源，以新中国成立中国共产党领导人民战胜“血吸虫”等重大传染性疾病的历史，阐述伟大的抗疫精神的历史启示及现实表现，如何将抗疫精神融入“中国近现代史纲要”和“形势与政策”课程教学，增强青年大学生的历史使命感和责任感。

       韩冬雪老师以“在疫情大考中彰显当代青年的时代担当”为主题进行了教学展示。韩老师从三部分：一是青年是时代担当的生力军，一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的担当。青春的样子就是中国的样子。二是同心抗疫，青春出列，在战“疫”中淬炼硬核青春。通过列举抗疫过程中各行各业青年人的参与情况，生动展现当代青年人在国家重大挑战和重大风险面前的责任担当。三是爱国是时代担当的集中体现。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。新时代大学生自觉将自己的个人理想同国家民族的前途命运紧密联系在一起，将爱国情、强国志、报国行融入到共同抗击疫情中，以实际行动诠释和践行忠于祖国、忠于人民的誓言，使爱国主义成为自己的坚定信念、精神力量和自觉行动。

       孙博老师以“抗击疫情的古今思考”为主题进行教学演示。孙老师讲到，新中国成立后，我们党高度重视卫生防疫事业，推出一系列行之有效的政策举措，公共卫生事业实现历史性跨越，人民健康状况取得全方位进步。国家大力推行预防接种政策，持续开展爱国卫生运动，着力建立健全全国性的卫生防疫体系和传染病预防法律法规，消灭了天花、脊髓灰质炎，许多传染病发病降到历史最低水平。进入21世纪后，又成功应对非典型肺炎、新型禽流感等新发传染病。恩格斯指出：“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。”历史已经并将继续证明，没有什么力量能阻挡中国人民前进的步伐，我们一定能够不断巩固疫情防控战果。

       赵丽老师则是把“疫情期间的心理调适”作为主题，从国家卫生健康委员会疾病预防控制局发布的应对新型冠状病毒肺炎疫情的心理调适指南出发，青少年心理调适的方法学习入手，与学生一起讨论当下的感受，从行为、情绪等方面提供更具体、可行的方法和策略，帮助学生稳定情绪，缓解焦虑。通过讨论和学习，希望每位学生在疫情期间，仍能保持积极、健康、乐观的状态，更好的生活和学习。

       赵瑾璐院长对此次集体备课会给予充分肯定，并从教学主题选择、教学内容的设计、教学案例的引用等方面提出了具体改进意见，并对如何讲好思政课提出了要求：一是思政课要坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向；二是要善于从身边的事例中找到与学生的共鸣点，从普通的人物身上挖掘闪光点，彰显新时代青年本色；三是要摸清学生的思想动态，解答学生关切和疑惑的问题；四是要不断创新思政课教学的方式方法，使之更加具有鲜活的生命力。

       在疫情防控常态化的新形势下，嘉华学院努力加强疫情防控宣传教育工作，把思想政治工作优势充分转化为疫情防控斗争的强大力量，引导广大师生上好疫情防控“大思政课”。下一步，马克思主义学院将继续落实学校部署，牢牢把握思政课是立德树人关键课程的定位，推动思政课改革创新，持续挖掘疫情防控的思政素材，讲好疫情防控故事、讲透疫情防控政策，做好新时代教育改革的奋进者、学生成长的引路人。